Oversikt over gruppene som skal presentere og skrive sammen. Skriv gjerne inn endringer her.
PS: Denne lista fungerer også som påmelding til siste samling den 10. mai. Dersom du ikke er oppført og skal delta med et prosjekt, må dun ta kontakt med inger: inger.langseth@ntnu.no

Gruppene

Oversikt over gruppene i utviklingsprosjektet og slik de skal presentere i Oslo 10. mai. 2012
Foreløpig oversikt over gruppene som skal presentere og skrive sammen. Skriv gjerne inn endringer her.

Organisering av konferansen:

10.mai 2012 Sted:

Fellesdel (rom som dekker 200 deltakere)
10 00 – 11 30	Åpning av konferansen: Fremmedspråksenteret/UDIR/ v/Steinar Nybøle Key note Speaker Simon Borg, Leeds University
11 30 – 12 30	Lunch
Seminardel (som rommer opp til 40 deltakere)
12 30 – 18 00	Deling av erfaringer fra etterutdanningen i forsøket med tilbakemelding fra to andre grupper og en påfølgende diskusjon blant deltakerne.
Utviklings-arbeid	Tema 0	Tema 10	Tema 20	Tema 30
Grupperom	Rom 0-	Rom 10-	Rom 20-	Rom 30-
12 30 - 14 00	Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3	Gruppe 11 Gruppe 12 Gruppe 13	Gruppe 21 Gruppe 22 Gruppe 23	Gruppe 31 Gruppe 32 Gruppe 33
14 30 – 16 00	Gruppe 4 Gruppe 5 Gruppe 6	Gruppe 14 Gruppe 15 Gruppe 16	Gruppe 24 Gruppe 25 Gruppe 26	Gruppe 34 Gruppe 35 Gruppe 36
16 30 – 18 00	Gruppe 7 Gruppe 8 Gruppe 9	Gruppe 17 Gruppe 18 Gruppe 19	Gruppe 27 Gruppe 28 Gruppe 29	Gruppe 37 Gruppe 38 Gruppe 39

Oversikt over gruppene i utviklingsprosjektet:

Deltakere	Tema	Notater
Brandsfjord skole, Sør-Roan skole, Vik-Bessaker skole Trygve Rullestad Brynhild Strøm Nilssen Anne Line Hestmo	Erfaringer fra praksis En undersøkelse rundt forsøket med fremmedspråk på barnetrinnet i Roan Kommune. Elevenes, foreldrenes og lærernes opplevelse av forsøket– hva lærte vi, hva kunne ha vært gjort annerledes?	1
Moen skole, Grong barne- og ungdomsskole, Fredheim skole Silje Nikolaisen Signe Skjørholm Inger Torunn Østen	Egenvurdering Hvordan bruke egenvurdering for å fremme læring?	2
Medby oppvekststenter, Stokkastrand skole Halvard Pettersen Bente Martinsen Sund	Sang Bruk av sang i tyskundervisningen.	3
Mosjøen skole, Hemnes sentralskole Ingvil Utnes Dag Johan Drage Tora Bang Drage Marit Valla	Lappeleken Hvordan lærer elevene ord og uttrykk de trenger i klasserommet og i fremmedspråket? Fransk, spansk, tysk.	4
Vigrestad storskule, Vinjar skule, Suldalsosen, Røvær skole Lise Ø. Særheim Vigdis Gullberg Susanne Stampa	Meine Heimat Tyskundervisning: Korleis læra elevar å fortelja om heimstaden sin?	5
Steinkjer skole Galina Anshakova	Aktiv læring og variert undervisning Erfaringer fra russisk med introduksjonsmodellen	6
Lyngheim skole ( Mo i Rana) Natalia Forsbak	Aktiv læring og variert undervisning De fem grunnleggende ferdighetene med utgangspunkt i språkpermen. Russisk.	7
Lillehammer skole, Jørstadmoen skole, Ekrom skole, Hammartun skole Ane Hege Merete Strand Christiane Delord Hedvig Bleken Karianne S. Flø	Flerspråklig samlingsstund Undervisning i store grupper på opp til 150 elever.	8
Alstad barneskole (Bodø) Unni M Lorentzen Grete Evjen Tom Forsmo	Blogg Blogg i undervisningen. Eleven som aktør.	9
Ogna skole, Vigrestad skole, Den Norske Skolen Costa Blanca Jostein S. Wold Palle Gunnar Harr Cristina Følsvik Lidia Starukkina Didriksen Solveig Salberg	Kulturmøter Små samtaler i fremmedspråksundervisningen. Spansk	10
Karmøy skole Paul Rossebø	Fremmedordboka Elever lager sin egen ordbok og deler den med andre elever. Spansk	11
Komsa skole, Stokkaibrand skole, Storhaug skole, Alta skole, Karmøy skole, Moen skole Nina Larsen Astrid Valle Ragnhild Aschim	Hvilke læringsaktiviteter gir elevene mest opplevd læring? "Ma ville": Innlæring av ord, preposisjoner og setningsmønster. Fransk	12
Trondheim International School Maren Kværnø Sutton	Hvilke aktiviteter skaper læringsfølelse hos elevene? Hvordan kan temaet Ma Maison brukes til flest mulig hensiktsmessige samtalesituasjoner i konteksten: "Hva kan huset mitt symbolisere til folk jeg treffer rundt omkring i verden?"	13
Kvislabakken skole, Grong barne-og ungd.skole, Øye skule, Egge ungdomsskole Eva Bjørnevik Lise Letnes Berg Ragnhild Dahl Annette Mortensen	Speed dating Er speed dating en egnet metode i fremmedspråksundervisningen?	14
Mortensnes skole, Borgtun skole Bodil Jorunn Larssen Sonja Furuhovde Einar Pettersen	Eleven som lærer 7. klasse underviser 1. Klasse i spansk.	15 *
Meråker skole Unni Dahl	Eleven som lærer 7. klasse underviser 1. klasse	16 *
Årviksand skole Jorun Jørgensen	Eleven som lærer 5.,6.,7. Klasse underviser 1.-4. Klasse. Spansk	17 *
Vedavågen skole Runi Kristoffersen Mary Ann Bringedal	La familia Et undervisningsopplegg som gjør elevene i stand til å snakke om familien sin. Spansk	18 sist!