Samling+4+2011

Velkommen til samling i Trondheim den 7.-8.april 2010. =Tema for samlingen er vurdering for læring.= Evaluering av samlingen:

Vi vil jobbe med å knytte læreplanen - arbeidsplanene - vurdering sammen i en helhetlig forståelse av hva som skal læres og hvor langt hver enkelt har kommet i læringsprosessen i arbeidet med vurdering for læring. Vi bør utarbeide et felles utgangspunkt for vurdering i faget gjennom vurderingskriterier og en felles forståele av disse, slik at vi gir elevene en mest mulig objektiv beskrivelse ut fra en felles tolking av læreplanens kompetansemål. Se Europarådet for informasjon om hva som kan forventes på A1-A2 nivået. http://www.ciep.fr/publi_evalcert/dvd-productions-orales-cecrl/index.php Vi har lagt ut et forslag i Kladdeboka og vi ber alle tenke igjennom hvordan dette vil/kan fungere i arbeidet med å lage lokale planer og å gi tilbakemeldinger til elever og foresatte etter 7. trinn. Denne gangen har jeg sørget for mer plass til å arbeide:)Se __Arbeidsplanen__ i margen for mer informasjon: Last ned oversikten her: Presentasjonene legges ut etterhvert som de blir ferdige:

**Torsdag 7.april 2011**
Fellesdel **1015-1200 D2 Forelesning Vurdering for læring - begrepsforståelse (Inger og Tom).** presentasjon: Fagdel 1300-1600 **Skolen min og våren** Tysk: FRA Språklab 2 - grava Spansk DL33

RU DL 140

Fellesdel **1600 - 1700 DL33 Diskusjon Vurderingskriterier, tur til utlandet ( gruppene legger frem det de har)** **Scott William** vil besøke oss fra Trondheim International School. Han vil presentre sin undersøkelse om Critical literacy techniques to teach visual literacy in the context of art history. Dette kan gi oss noen ideer i forhold til vår egen undervisning.

Som tilleggsinformation til foredrag til Scott Williams:

Her finner du vurderingskriteriene laget for IB skolene. IBO (International Bacalaureat Organisation) står for redigering. På engelsk samt lærerveiledning for fremmedspråk fra 7. trinn Her er det en eksempel på halvårstilbakemelding til eleven og foreldrene i ungdomstrinn, akkurat her i 7. trinn. Denne er blitt laget av lærerne ved THIS etter veidledning fra IBO

**Fredag 8.april 2011**
Workshop 0815-1400 **Arbeidsplaner som viser tema, vurderingskriterier og som er knyttet til læreplanen**. Kriteriene ligger i Kladdeboka og kan lastes ned derfra.

TYSK D134 FRA D109 SPA DL Vognskjulet (gul bygning i kjelleren) RU DL 141

Fellesdel **1415-1500 D5 Evaluering og oppsummering** **Kort om konferansen vår i Oslo den 10-11.mai 2012 ( dato ikke endelig enda)**

Tenk over dette før samlingen: - I hvilken grad er elevene mine klar over hva de lærer? - Hvor mye ansvar får elevene i forhold til å bestemme læringsmål? - Hvordan gir du tilbakemeldinger(summativ vurdering) og fremovermeldinger(formativ vurdering) underveis i opplæringen?

Kompetansemål fra læreplanen for forsøk med fremmedspråk på barnetrinnet: Språk og språklæring: Fortelle om sine språk og sin språklæring Kjenne til strategier for lesing, lytting og muntlig bruk av språket Kommunikasjon: Lese og forstå hovedinnholdet i korte tekster om kjente emner Skrive korte beskjeder og setninger som beskriver, forteller og spør Kulturmøter: Samtale om egne kulturelle og interkulturelle erfaringer

Emnebeskrivelsen fra forsøk med fremmedspråk på 6.-og 7. trinn har kunnskap om vurderingsverktøy som fremmer språkutvikling kan planlegge, gjennomføre og vurdere fremmedspråkopplæring tilpasset elever på 6. og 7. trinn kan bruke ulike vurderingsverktøy i fremmedspråkinnlæringen